Gran parte de lo que son los estilos de vida, valores, modas y costumbres, actitudes y opiniones ante los acontecimientos de nuestra realidad, han sido configurados a través de los medios de comunicación. Es decir, son tenconologías de la comunicación que afectan a la organización social y al modo de vida característico de las sociedades industriales avanzadas.
Si los adultos se dejan influenciar cada vez más por los medios de comunicación, y más aún, con aquellos medios mediáticos, en los niños y jóvenes alcanzan una proporción todavía superior.
Actualmente los niños que asisten a las escuelas son diferentes a lo que éramos nosotras cuando teníamos su edad. Incluso nosotras mismas, en la actualidad, también tenemos comportamientos y formas de vida muy distintas a los que una persona de 35 años o menos tuvo a nuestra edad. Con esto no queremos obviar que hay comportamientos y vivencias generales que tuvimos la mayoría. Pero, seguramente, si seguimos analizando los modos de vida e intereses de generaciones pasadas, o incluso pensáramos en las generaciones futuras vamos a encontrar muchas diferencias. Como dice Moreira, hoy en día estamos en plena globalización y la revolución de las tecnologías de la información y la comunicación han provocado (y siguen provocando) cambios culturales en los valores y formas de vida, y que gran parte de ellos son configurados a través de los medios de comunicación.
Por un lado, la autora dice que estas formas de vida son imitación de las formas de vida y consumo norteamericano debido a la influencia de las películas. Y también señala diferentes posturas o pensamientos que han difundido a través de los medios de comunicación, básicamente en los informativos. Éstas tendrían que ver con posturas antibélicas, preocupación por el medio ambiente, toma de conciencia feminista, entre otras. Por otro lado, se ve que hoy día hay un increíble aumento del consumo por parte de las grandes masas. Esto se debe al bombardeo publicitario que continuamente se producen desde los medios de comunicación: la radio, la televisión e incluso en medios impresos, como los diarios o revistas. Es decir, los medios son una industria remanipulación.
Los responsables de todo esto son los mass media aquellos recursos o medios de información que tienen una fuerte capacidad de influencia cultural, ideológica y educativa. A lo largo de la historia éstos han sido determinantes para el asentamiento de la sociedad de consumo, ya que forman el perfil de la persona consumidora. Como ya dijimos, esto lo hacen por medio de los medios que homogenizan pautas y patrones de conducta cultural.
Refiriéndonos a nuestras prácticas, pudimos constatar estas argumentaciones. Por un lado, no sólo en la sala que le tocó a cada una, sino el alumnado en general, principalmente en los varones, notamos una forma particular de vestir y de su corte de pelo. Además bailaban en los recreos con un paso específico. Todas estas conductas responden a la imitación del grupo de cumbia “los wachiturros”, quienes actualmente están de moda. Esto es un ejemplo clarísimo de cómo el marketing y los programas de televisión han influido sobre los chicos. Tal ves, si este grupo musical no se hubieran dado a conocer en la televisión, muy pocos los conocerían y su impacto no sería a gran escala.
Por otro lado, nos encontramos con ciertos requerimientos o deseos que manifestaban los chicos en nuestras salas. Estos referían a querer hacerse un tatuaje porque “idolatran” a un conductor de la televisión (Marcelo Tinelli). Esto es realmente preocupante. Un chico de 10 años mirando ese tipo de programas, el cual nos parece poco ético y con un contenido muy fuerte para ellos. Lo mismo ocurre con el tipo de canciones que escuchan. Más arriba mencionamos “los wachiturros”, pero también está muy de moda el reggaeton. Sus letras generalmente aluden a lo sexual. Y los chicos repiten las letras, siendo concientes de lo que significan.
Otro tema son las redes sociales. Chicos de temprana edad ya tienen una cuenta de facebook. Allí suben fotos, escriben lo que piensan, se muestran, se dan a conocer, y a su vez conocen gente nueva. Esto es muy peligroso, y se debe concientizar a los chicos de que no todos son amigos. Hay gente perversa. Por eso los padres deben estar muy atentos a eso. En realidad, no sólo a las redes sociales, sino también al uso que hacen los chicos de Internet, ya que se pueden encontrar todo tipo de temas. Ante estas situaciones, vemos que la escuela no toma conciencia acerca de las nuevas formas de vida y el contexto social en el que se desenvuelven los chicos, e ignora el poder que tienen sobre ellos los medios y las tecnologías de la comunicación. O, aún peor, se reconoce desde la escuela el poder de la influencia cultural y educativa de la televisión por ejemplo, pero sin embargo se educa a los niños y jóvenes como si esta no existiera. Podemos estar o no de acuerdo con las ideologías culturales que conviven entre nosotros, pero en la escuela no debemos ni fomentarlas ni ocultarlas. Cada uno es libre de elegir lo que quiera. Los estereotipos deben desaparecer, empezando por nosotras mismas, las docentes.
Por ello creemos, y estamos de acuerdo con la autora, en que la educación debe renovarse. Que sería necesario incluir en el curriculum una educación para los medios de comunicación. Desde la escuela se debe capacitar al alumnado para que tomen conciencia de los medios en nuestra vida social, preparándolos para que sean críticos ante la diversidad de información. Para que puedan desenvolverse inteligentemente en un contexto social mediático y que puedan discriminar y seleccionar aquellos productos de mejor calidad cultural.
Pensamos que si se tomara conciencia del valor formativo de estas acciones las clases serían más productivas. Desde lo mínimo, podrían realizarse actividades que involucren los distintos medios, ya sea para proveerse de información o para participar de alguna actividad extraescolar, tratar temas relativos a los temas estudiados, o que tengan que ver con intereses de los alumnos para luego, entre todos, debatirlos e involucrarse con el otro. Al mismo tiempo que, como ya dijimos antes, puedan ser capaces de generar una actitud crítica de la influencia de estos medios. De este modo haríamos la actividad escolar mucho más significativa para nuestros alumnos.
Para finalizar con las palabras de la autora: si la escuela no renueva su papel social, sus metas y su metodología, entrará en una profunda crisis.
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